Travailler en mode transversal

Contribuer efficacement à un projet

Les participants travaillent sur des cas très concrets pour comprendre les enjeux et les spécificités du mode projet, et s’approprier des comportements adéquats. Ils apprennent à optimiser leur contribution d’équipier à chaque étape, et à trouver des solutions qui conviennent aux projets et aux directions impactées.

A qui s’adresse cette formation ?

• Tout équipier projet, quel que soit son rôle au sein du projet
• Tout contributeur à un projet, ponctuel ou permanent

Prérequis

Cette formation est accessible sans condition particulière.

Programme de la formation

1. Comprendre le principe d’un projet

• Positionnement du projet dans l’entreprise
• Connaître les concepts-clés d’un projet
• Comprendre le fonctionnement en mode projet

2. Jouer efficacement son rôle de participant à un projet

• Rôle, mission et positionnement d’un participant à un projet
• Adhérer à la culture projet
• Concilier sa double appartenance au projet et à son service d’origine

3. Appliquer la méthodologie projet en tant que contributeur à un projet

• Optimiser sa contribution à chaque étape du projet
• Identifier les étapes-clés d’un projet
• Evaluer ses activités
• Contribuer à leur planification
• Contrôler et formaliser l’avancement des travaux
• Assurer le reporting au chef de projet
• Gérer les alertes
• Utiliser les outils de gestion des risques

4. S’organiser entre projet et métiers

• Partager son temps entre les activités du projet et ses missions au sein de sa direction d’appartenance
• Prioriser, selon les enjeux, projet et métiers

5. Développer des comportements efficaces pour la réussite du projet

• Optimiser sa contribution à chaque étape du projet
• Intégrer les impératifs des autres acteurs du projet
• Adopter une orientation client
• Développer une communication efficace
• Favoriser les attitudes coopératives

Méthode d’animation

• Un cas-projet sert de fil rouge à la formation pour permettre l’appropriation des outils fondamentaux
• Diagnostic de gestion du temps et d’arbitrage des priorités
• Travail sur les cas des participants, simulations