Les activités de formation en présentiel sont majoritairement suspendues pendant la Covid-19 afin d’en limiter la propagation. devOp propose aux stagiaires des formations en classe virtuelle synchrone qui sont évaluées avec succès. En même temps, il semble manquer quelque chose d’essentiel qui ne passe que par la formation en présentiel…

Explications dans cet article.

La formation à distance présente de nombreux avantages par rapport à la formation en présentiel

Dans un contexte de limitation de la circulation du virus, la formation à distance permet de reproduire à l’identique la pédagogie active de la formation en présentiel.

Nous parlons ici des formations en « classe virtuelle synchrone » et non pas du e-learning. Les stagiaires sont réunis en temps réel dans une salle virtuelle, grâce aux technologies offertes par les logiciels de visioconférence tels que Zoom ou MS team parmi les leaders du marché.

Par rapport à la formation en présentiel, les formations à distance permettent de maintenir :

  • La qualité du lien social, de la cohésion du groupe en formation : le formateur comme chaque stagiaire se voient à l’écran, l’échange non-verbal est préservé. A travers l’écran, certains expriment plus facilement leurs ressentis ou leurs points de vue. Dans la continuité, l’exposition du stagiaire à des exercices d’application, à l’échange de feedback est facilité par cette distance.
  • Les techniques de pédagogie active. Elles sont également préservées, à condition bien sûr d’appliquer les bonnes recettes d’animation de devOp, comme lors de la formation en présentiel :
  • Utilisation des sous-classes virtuelles pour des exercices en sous-groupes, en trio ou binômes, avec des débriefings en plénière.
  • Des techniques variées d’utilisation des systèmes d’information (tableau blanc, quizz en ligne, documents partagés modifiables en ligne, logiciel de mind-mapping, utilisation de padlets…).
  • Des temps d’inclusion et de ludopédagogie.
  • Les avantages dus au distanciel : notamment la suppression du temps et des coûts de transport nécessaire pour se rendre sur le lieu physique d’une formation en présentiel.

Les feedbacks des stagiaires sont enthousiastes et peuvent se résumer comme suit : « j’avais une appréhension par rapport à la formation à distance mais vraiment je suis bluffé.e par la qualité de l’animation, de la pédagogie, du partage entre stagiaires… ».

Et pourtant, beaucoup d’apprenants rêvent de retourner en formation en présentiel… Pourquoi ? Outre un désir fondamental de la disparition du virus et d’un retour à la normale… Qu’est-ce qui fait que rien ne pourra jamais tout à fait remplacer la formation en présentiel ?

La formation en présentiel maintient l’intelligence somatique, ce que la formation à distance ne permet pas.

Trois types d’intelligence sont nécessaires pour le développement des compétences individuelles et pour l’apparition des qualités émergentes d’un groupe (en formation en présentiel, ou dans n’importe quel type d’environnement) :

  • L’intelligence cognitive, intellectuelle.
  • L’intelligence relationnelle, préservée même lorsque la formation n’a pas lieu en présentiel
  • L’intelligence somatique : c’est l’intelligence du corps et des ressentis corporels. Dans une salle de formation en présentiel, on ne la voit pas mais on la sent. La proximité physique occasionne des phénomènes de résonnance qui permettent un renforcement de l’intelligence cognitive et émotionnelle. Le corps est un outil puissant dans tout ce qui concoure à une formation réussie : la mémoire, l’apprentissage, la perception, la relation, la décision et l’imagination. Mais cette intelligence somatique ne peut être difficilement activée lorsque les autres « corps » sont absents ! En bref – et sans avoir à se faire de câlins avec les autres stagiaires ! – cette intelligence somatique est activée en formation en présentiel. C’est un puissant levier d’apprentissage rarement décrit, et c’est bien ce qui manque et qui fait que pour beaucoup d’entre nous, rien ne peut remplacer la formation en présentiel.

Dans la continuité, les moments de convivialité en intelligence somatique ne sont possibles qu’en formation en présentiel : partage d’un café, d’un croissant, se serrer la main, déjeuner ensemble… Ce sont également des leviers clés de réussite de l’apprentissage au-delà de moments simples d’humanité : préserver des échanges informels.

L’avenir dira comment se dessine la demande dans les prochains mois en fonction du recul ou non de l’épidémie. En même temps, avec un trop plein de distanciel qui frustre la majorité des stagiaires sur le long terme, la formation en présentiel a de bonnes chances de vivre un magnifique renouveau.

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La formation en présentiel est maintenue (avec toutes les règles sanitaires en vigueur, notamment le port du masque) sous condition : elles nécessitent par exemple l’utilisation d’un plateau technique, ou le besoin d’un haut encadrement pédagogique des stagiaires…

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