L’analyse du cahier des charges, la définition des objectifs pédagogiques, l’élaboration du contenu et le choix des méthodes pédagogiques
sont autant de partis pris et d’éléments nécessaires à la phase de préparation qui est essentielle au succès d’une formation.
Cette formation vous permettra d’acquérir les bons réflexes pour analyser une demande de formation, déterminer le cadre de votre travail d’ingénierie pédagogique, conceptualiser le contenu pédagogique de la formation…
Cette formation s’adresse à
Public
Formateur. Chef de projet formation. Responsable Formation. Chargé de formation. Responsable RH.
Prérequis
Aucun
Objectifs de la formation
- Analyser une demande de formation afin de définir ses objectifs pédagogiques
- Créer et organiser un contenu pédagogique complet et adapté au contexte
- Structurer un dispositif pédagogique cohérent et performant
- Analyser la demande de formation et construire le cahier des charges.
- Choisir de recourir à un prestataire externe, le sélectionner puis coordonner la relation.
- Développer son action de formation en interne : de la conception des séquences pédagogiques à l’évaluation de la formation.
Programme de la formation
1. Connaître la démarche d’ingénierie en formation
Les 4 niveaux : ingénierie des compétences, de formation, pédagogique ou didactique
Prendre en compte les ingénieries transverses : financières, documentaires et d’évaluation
Évoluer le cadre légal de la Formation Professionnelle Continue : les impacts de la législation sur l’ingénierie de formation
Lier la GEPP (GPEC) à l’ingénierie de formation
2. Décrypter le cahier des charges et identifier les attentes du client
Saisir la thématique et s’assurer d’avoir les compétences pour la traiter
Détecter les besoins formulés : quelles sont les compétences visées ?
Repérer les mots clés qui serviront de base à la définition des objectifs
Quelles sont les incidences de la durée imposée sur le contenu et la pédagogie ?
Recueillir efficacement les besoins de formation : distinguer les besoins collectifs, individuels et récurrents
Comprendre la segmentation du plan de développement des compétences en actions de formation : comment identifier l’action de formation ?
Passer des besoins aux objectifs de formation : savoir traduire la demande
3. Construire une progression pédagogique : méthodes et principes clés
Traduire l’objectif de formation en objectifs pédagogiques : comment formaliser l’objectif pédagogique ?
Choisir les méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs, au public et au contenu de la formation
Intégrer des innovations pédagogiques : les dernières tendances en matière de formation
4. Identifier les connaissances indispensables à transmettre lors de la formation
Comment cerner les points essentiels à traiter ? Les messages clés à faire passer ?
Comment les présenter pour qu’ils soient bien intégrés ?
Réaliser un découpage du contenu en séquence : comment faire ?
Adapter le volume des séquences pédagogiques aux modalités d’apprentissage de l’adulte
Attribuer à chaque séquence la bonne méthode pédagogique, mettre en place une alternance qui maximise l’acquisition des connaissances
5. Optimiser l’efficacité de la formation grâce au choix des méthodes pédagogiques
Cours magistral, pédagogie active, auto-formation… Quelles sont les méthodes pédagogiques possibles pour la formation de l’adulte ?
Quelles sont leurs spécificités ? Leurs avantages en matière d’apprentissage ? Leur complémentarité dans le dispositif ?
Comment identifier la bonne méthode en fonction du thème traité et des objectifs à atteindre ?
6. Évaluer en fonction des objectifs fixés
Dans quels cas utiliser une évaluation finale ?
Comment mettre en place une évaluation formative ? Quels sont les avantages et inconvénients ?
Modalités pédagogiques
- Formation orientée totalement sur la mise en pratique
- Chaque étape de la formation se traduit par une mise en pratique
- Échanges, analyses autour de mises en situation afin de construire sa boîte à outils formation
- De nombreuses applications, exercices pratiques et travaux en sous-groupes
- Conseils personnalisés et possibilité de travailler sur ses propres documents
Modalités d’évaluation
- Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen d'auto-évaluation, de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
- Évaluation dès la fin de la formation, pour mesurer votre satisfaction et votre perception de l’évolution de vos compétences par rapport aux objectifs de la formation.
Avec votre accord, votre note globale et vos verbatims seront publiés sur notre site. - Suivi des présences et remise d’une attestation individuelle de formation.
