Perfectionner vos animations – niveau 2

1. Du formateur-expert au formateur-facilitateur

Du formateur-expert au facilitateur d’apprentissage aujourd’hui
La posture du facilitateur : les 12 composantes essentielles
Auto-évaluation de ses pratiques pédagogiques actuelles
Bonnes pratiques pour mettre en place l’intelligence collective au sein de ses formations

2. Renouveler sa boîte à outils pour décupler l’impact de sa formation

Outils pour favoriser la dynamique de groupe, à des moments clés : démarrage, inclusion, production, pauses, clôture…
Techniques pour susciter la curiosité et favoriser l’engagement de ses apprenants en amont et tout au long de la formation
Découvrir une palette d’outils créatifs selon son intention : explorer un sujet, générer des idées, faire circuler et réguler la parole, favoriser le débat, etc.
La ludopédagogie : définition, objectifs et bonnes pratiques
Concevoir une séquence de ma formation pendant 15 minutes en testant une nouvelle méthode / un nouvel outil découvert (ludopédagogie, facilitation d’intelligence collective, etc.)
Puis l’animer en binôme ou en individuel

3. Identifier des outils digitaux adaptés pour enrichir et personnaliser ses formations

Les différents types d’outils et formats d’activités pour évaluer les acquis en formation et personnaliser son enseignement avec des outils comme Wooclap, Digitool, Genially, etc.
Au-delà du synchrone : ancrer les acquis et faire poursuivre les apprentissages dans le temps (via la communauté d’apprenants, la création de micro-habitudes, etc. )
Expérimenter la création d’une ressource pédagogique avec un outil au choix