Concevoir un module de formation en e-learning

Pour acquérir les fondamentaux dans la conception de votre module en e-learning (module digital asynchrone). Vous êtes formateur ou concepteur pédagogique et vous souhaitez rendre votre formation accessible à vos apprenants (24/7) ? Cette formation pragmatique vous donnera toutes les clés pour réussir la conception et la réalisation de votre futur module e-learning. Venez avec un projet à construire et repartez avec une méthodologie solide et une boîte à outils clé en main : des modalités et techniques pédagogiques hybrides engageantes et dynamiques, des outils testés et éprouvés pour mieux engager vos apprenants en asynchrone !

Objectifs

Identifier les grands principes de l’ingénierie pédagogique digitale en formation pour adultes : zoom sur les approches
Définir et appliquer les 5 étapes de la gestion d’un projet blended-learning (modèle ADDIE), comparer avec d’autres modèles (SAM, Design Thinking)
Réaliser un questionnaire pertinent pour analyser votre public cible
Maîtriser les principes de la pédagogie digitale
Scénariser vos contenus de manière captivante et motivante, en choisissant les modalités pédagogiques appropriées aux objectifs préalablement définis et prenant en compte les principes de multimodalité
Choisir les outils digitaux (payants/gratuits) adéquats pour réaliser vos supports interactifs : Genially, Articulate, Autrice, etc.
Concevoir et réaliser des ressources pédagogiques multimédias efficaces (en prenant en compte les principes d’apprentissage multimédias de Richard Mayer) : vidéo, audio, image interactive, quiz, jeu pédagogique etc.
Adopter de bonnes pratiques pour concevoir son storyboard (ergonomie, choix graphiques, aides visuelles, navigation…)
Choisir le(s) type(s) d’évaluation d’acquisition des connaissances efficace(s) en e-learning : quiz, texte à trous, jeu d’association, simulation, etc.
Identifier les principes clés des droits d’auteur dans l’usage et la création de ressources numériques
Intégrer les éléments multimédias dans votre plateforme LMS : 360 Learning, Teachizy, Talent LMS, Rise Up, etc.

Public

Formateur, concepteur pédagogique ou toute personne souhaitant concevoir des modules e-learning à haute valeur ajoutée

Pré-requis

Avoir déjà animé quelques réunions ou ateliers de formation
Maîtriser les bases de la formation pour adultes

Axes de travail

1. Saisir les spécialités du format e-learning

Explorer les multiples modalités du Digital Learning (blended-learning, micro-learning, classe virtuelle, présentiel enrichi etc.), situer le e-learning dans sa stratégie pédagogique
Spécificité de la pédagogie digitale asynchrone : quelles différences par rapport aux formations présentielles ? A quoi devrais-je faire attention ?
Les exemples des modules e-learning réussis
Les erreurs à éviter dans la conception et la production de modules e-learning

2. Analyser la demande du commanditaire et les spécificités du public cible pour adapter sa conception en conséquence

Analyser le cahier des charges et extraire les informations utiles à ma conception Analyser les informations recueillies pour les traduire en objectifs pédagogiques
Défi : compléter la première colonne (analyse du projet & public cible) de notre canva « Learning Expérience Design » pour préparer sa conception

3. Structurer les contenus et concevoir son module e-learning

Définir l’objectif pédagogique global et les objectifs pédagogiques détaillés (intermédiaires) avec la taxonomie de Bloom révisée
Utiliser la carte conceptuelle pour mieux organiser les contenus de son dispositif
La méthode « Pyramide inversée » (méthode finlandaise) pour faire le tri de ses contenus
Varier de manière pertinente les différents formats pédagogiques ludiques, dynamiques et engageantes • Intégrer différents types et formats d’évaluation des acquis en e-learning : quiz, texte à trous, jeu d’association, simulation, etc.
Bonnes pratiques pour concevoir son storyboard (ergonomie, choix graphique, aides visuelles, navigation)
12 principes de Richard Mayer pour concevoir des ressources pédagogiques multimédias efficaces
Les différents leviers d’engagement de ses apprenants pour la conception de son parcours hybride (storytelling, fil conducteur, gamification, etc.)
4 principes de neurosciences pour un apprentissage optimal
Défis :
• Concevoir le parcours d’expérience apprenant global en complétant le canva « Learning Experience Design »
• Concevoir le synopsis détaillé de son module e-learning
• Échanger avec votre binôme et mettre à jour votre travail

4. Apprendre à concevoir des ressources pédagogiques interactives

Différents types de supports : objectifs, bonnes pratiques, exemples
Aides visuelles : définition et mode d’emploi pour impacter son audience
Les fondamentaux du droit d’auteur en formation digitale
Bonnes pratiques dans la médiatisation des ressources interactives
Défi : expérimenter un outil digital au choix pour créer sa ressource interactive (Quiz, jeu, simulation, etc.)

5. Mesurer la qualité de ma conception pour la mettre à jour en conséquence

Contrôle qualité de sa conception pédagogique avec le modèle W.H.E.R.E.T.O
Astuces pour une conception pédagogique plus « agile » et « itérative »
Mener le test auprès d’apprenants bêta-testeurs pour améliorer sa formation

Animation

Variété des méthodes (affirmatives, interrogatives, actives) et des techniques pédagogiques participatives
Etude de cas avec des exemples concrets
Pratiques auto-réflexives
Jeux de rôle
Partage d’expériences entre pairs
Techniques de facilitation (brainstorming, ice-breaker, inclusion-déclusion)
Rédaction du plan d’action personnel (PAP)