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Formation

Formation Conduite du changement pour les chefs de projet

Anticipez les impacts, mobilisez les acteurs et accompagnez l’adoption de nouvelles pratiques.

Un nouvel outil est déployé, mais reste peu utilisé. Une procédure évolue, sans que les équipes comprennent ce qui est attendu. Le calendrier du projet avance, tandis que les inquiétudes et les difficultés opérationnelles s’accumulent. Pour le chef de projet, la conduite du changement consiste à anticiper les conséquences sur le travail et à préparer les personnes concernées à adopter de nouvelles pratiques.

Cette formation vous aide à analyser les impacts humains et organisationnels de votre projet, à mobiliser les bons relais et à construire un accompagnement adapté. Vous travaillez votre communication, la prise en compte des objections et le suivi de l’adoption des nouvelles pratiques, en lien avec le commanditaire et les managers.

La Formation Conduite du changement pour les chefs de projet s’adresse à

Public

  • Chefs de projet et directeurs de projet chargés d’accompagner un changement d’outil, de processus ou d’organisation auprès des équipes concernées.

Prérequis

  • Avoir une première expérience de la conduite ou de la coordination d’un projet.

Les objectifs de la formation

  • analyser les impacts d’un projet sur les activités et les personnes concernées ;
  • définir les contributions du commanditaire, des managers et des relais ;
  • adapter la communication aux besoins des différents acteurs ;
  • traiter les objections et les difficultés qui freinent l’adoption ;
  • construire un plan d’accompagnement et de suivi du changement.

Le programme de la Formation Conduite du changement pour les chefs de projet

Analyser les changements induits par le projet

  • Préciser les résultats attendus et les pratiques à faire évoluer.
  • Identifier les populations concernées et les conséquences sur leur travail.
  • Repérer les changements de responsabilités, de compétences et de coopération.
  • Évaluer les contraintes du terrain et les risques pour l’adoption.

Mobiliser les acteurs et clarifier les responsabilités

  • Identifier les acteurs qui décident, influencent ou utilisent la solution.
  • Clarifier le rôle du chef de projet, du commanditaire et des managers.
  • Associer les utilisateurs aux étapes où leur contribution est utile.
  • Mobiliser des relais et organiser les remontées du terrain.

Communiquer aux étapes clés du projet

  • Expliquer les raisons du changement et ses conséquences concrètes.
  • Adapter les messages aux préoccupations des différents publics.
  • Distinguer ce qui est décidé, ce qui reste à construire et les marges de discussion.
  • Préparer un échange collectif et répondre aux questions sans surpromettre.

Comprendre et traiter les freins au changement

  • Distinguer incompréhension, désaccord, manque de moyens et difficulté d’apprentissage.
  • Explorer les objections sans les réduire à une résistance de principe.
  • Conduire un échange pour rechercher une réponse adaptée.
  • Identifier les ajustements possibles et les arbitrages à demander au commanditaire.

Organiser l’accompagnement et suivre l’adoption

  • Choisir les actions utiles : information, formation, expérimentation ou appui de proximité.
  • Intégrer ces actions au calendrier du projet, avec des responsables identifiés.
  • Définir des indicateurs d’usage et d’appropriation des nouvelles pratiques.
  • Exploiter les retours après le déploiement pour ajuster l’accompagnement.

Modalités pédagogiques

À partir d’un cas de projet et des situations apportées par les participants, les exercices permettent d’analyser les impacts, de préparer un échange avec les acteurs concernés et de construire un plan d’accompagnement du changement. Les mises en situation portent sur l’annonce d’une évolution, le traitement des objections et la mobilisation des relais. Les retours du formateur et du groupe aident chacun à préciser les actions applicables à son contexte.

Modalités d’évaluation

  • Le formateur évalue la progression pédagogique du participant tout au long de la formation au moyen d’auto-évaluation, de QCM, mises en situation, travaux pratiques…
  • Évaluation dès la fin de la formation, pour mesurer votre satisfaction et votre perception de l’évolution de vos compétences par rapport aux objectifs de la formation.
    Avec votre accord, votre note globale et vos verbatims seront publiés sur notre site.
  • Suivi des présences et remise d’une attestation individuelle de formation.

Zoom : accompagner le changement au-delà du déploiement du projet

Un nouvel outil est disponible, mais les équipes continuent à utiliser leurs anciens fichiers. Une procédure est diffusée, mais chaque service l’applique différemment. Ces situations montrent l’écart possible entre livrer une solution et faire évoluer les pratiques de travail. La conduite du changement aide le chef de projet à anticiper cet écart et à organiser l’accompagnement nécessaire.

Le premier travail consiste à préciser ce qui change concrètement pour chaque population : tâches à réaliser, responsabilités, compétences à acquérir ou coopération entre services. Une même évolution peut simplifier le travail des uns et créer des contraintes pour les autres. Identifier ces différences permet de cibler les actions utiles plutôt que de prévoir une communication ou une formation identique pour tous.

Les objections apportent aussi des informations sur le projet. Une réticence peut révéler une consigne peu claire, un manque de temps pour apprendre, une difficulté d’utilisation ou un désaccord sur l’organisation retenue. Le chef de projet doit pouvoir distinguer ce qui relève de l’explication, de l’accompagnement ou d’un arbitrage du commanditaire. Pour approfondir la préparation des messages et des échanges, la formation Communiquer efficacement pour accompagner les changements constitue un complément ciblé.

L’accompagnement s’intègre au calendrier du projet : associer les utilisateurs avant les décisions qui les concernent, préparer les managers avant les annonces, organiser l’apprentissage avant la mise en service et recueillir les difficultés après le lancement. Cette articulation s’appuie sur les repères travaillés dans la formation Les fondamentaux de la gestion de projet.

Enfin, suivre l’adoption ne consiste pas seulement à compter les personnes informées ou formées. Il faut observer si les nouvelles pratiques sont utilisées, comprendre les difficultés persistantes et convenir des ajustements nécessaires avec les responsables concernés. Le chef de projet coordonne cette démarche avec le commanditaire, les managers et les relais : chacun doit connaître sa contribution à la mise en œuvre du changement.

Exemples et cas pratiques

  • Déployer un nouvel outil : identifier les usages qui évoluent, associer les utilisateurs et prévoir un accompagnement adapté aux difficultés rencontrées.
  • Faire évoluer une procédure commune : comprendre les contraintes des services concernés et clarifier les ajustements possibles.
  • Présenter un changement qui suscite des objections : expliquer les décisions, écouter les préoccupations et distinguer les réponses immédiates des arbitrages nécessaires.
  • Réagir à une faible adoption après le lancement : analyser les freins, recueillir les retours du terrain et ajuster le plan d’accompagnement.

Les situations effectivement travaillées seront à confirmer avec le formateur.

Nos prochaines sessions inter-entreprises

Du 30 novembre 2026 au 1 décembre 2026


Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Chez devOp, nous veillons à rendre nos formations accessibles à tous, quel que soit le handicap. Pour information, nos locaux sont adaptés aux personnes à mobilité réduite (accès, ascenseurs, sanitaires).

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Et si vous souhaitez prendre connaissance des règles de vie, d’hygiène et de sécurité, ainsi que des procédures disciplinaires applicables durant nos sessions, veuillez consulter notre Règlement Intérieur de Formation.

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Prix

1450 € HT

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