Formation
Réussir dans son rôle de tuteur
Formation de tuteurs

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• présentiel
• 75008
• 2 jours - 14h

Cet atelier propose d’acquérir les techniques relationnelles et de communication adaptées à l’accompagnement. Le participant pourra préciser la posture de tuteur et travailler sur les compétences clés du tutorat : partager ses savoir-faire, savoir évaluer les compétences, aider à s’intégrer en impliquant les différents acteurs dans la réussite du parcours du tutorat.

Vous êtes

Tout collaborateur amené à exercer une fonction de tuteur d’un jeune en apprentissage ou en professionnalisation, ou d’un adulte.

Méthode pédagogique

• Echanges, mises en situation tirées du contexte des participants,
• Entraînements : vous jouerez tour à tour le rôle du tuteur et le rôle du tutoré pour favoriser les prises de conscience
• Remise d’un support de formation individuel

Programme de la formation

1. Définir les contours du tutorat

• Cadre, définition et enjeux du tutorat,
• Les missions du tuteur : organiser, intégrer, former, accompagner, évaluer,
• Identifier ses propres motivations et son rôle en tant que tuteur.

2. Organiser l’accueil et l’intégration du tutoré

• Check-list pour préparer l‘accueil,
• Le premier contact : susciter un intérêt réciproque,
• Poser le cadre du tutorat.

3. Concevoir le parcours de progression du tutoré

• Définir les comportements professionnels requis pour le poste,
• Concevoir un parcours d’acquisition de compétences.

4. Accompagner et former

• Prendre en compte pour capitaliser sur les différences inter-générationnelles,
• Intégrer des méthodes pédagogiques en tenant compte des caractéristiques de l’apprentissage de l’adulte,
• Respecter les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes,
• Connaître et choisir les méthodes pédagogiques appropriées à l’objectif.

5. Établir une relation de confiance propice à la transmission

• Trouver la bonne distance, établir une relation de confiance permettant d’atteindre les objectifs,
• Formaliser chaque étape de progression,
• Valoriser les acquis et encourager la progression, autoriser l’erreur.

6. Mener un entretien de suivi, d’évaluation ou de recadrage

• Savoir agir ou réagir en cas de comportements inadaptés du tutoré, absence ou baisse de motivation, non respect des règles…
• Savoir exprimer un reproche à un tutoré.

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