Formation Réussir dans son rôle de tuteur

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présentiel
75008
2 jours - 14h

Cet atelier propose d’acquérir les techniques relationnelles et de communication adaptées à l’accompagnement. Le participant pourra préciser la posture de tuteur et travailler sur les compétences clés du tutorat : partager ses savoir-faire, savoir évaluer les compétences, aider à s’intégrer en impliquant les différents acteurs dans la réussite du parcours du tutorat.

Vous êtes

Tout collaborateur amené à exercer une fonction de tuteur d’un jeune en apprentissage ou en professionnalisation, ou d’un adulte.

Méthode pédagogique

Echanges, mises en situation tirées du contexte des participants,
Entraînements : vous jouerez tour à tour le rôle du tuteur et le rôle du tutoré pour favoriser les prises de conscience
Remise d’un support de formation individuel

Programme de la formation

1. Définir les contours du tutorat

Cadre, définition et enjeux du tutorat,
Les missions du tuteur : organiser, intégrer, former, accompagner, évaluer,
Identifier ses propres motivations et son rôle en tant que tuteur.

2. Organiser l’accueil et l’intégration du tutoré

Check-list pour préparer l‘accueil,
Le premier contact : susciter un intérêt réciproque,
Poser le cadre du tutorat.

3. Concevoir le parcours de progression du tutoré

Définir les comportements professionnels requis pour le poste,
Concevoir un parcours d’acquisition de compétences.

4. Accompagner et former

Prendre en compte pour capitaliser sur les différences inter-générationnelles,
Intégrer des méthodes pédagogiques en tenant compte des caractéristiques de l’apprentissage de l’adulte,
Respecter les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes,
Connaître et choisir les méthodes pédagogiques appropriées à l’objectif.

5. Établir une relation de confiance propice à la transmission

Trouver la bonne distance, établir une relation de confiance permettant d’atteindre les objectifs,
Formaliser chaque étape de progression,
Valoriser les acquis et encourager la progression, autoriser l’erreur.

6. Mener un entretien de suivi, d’évaluation ou de recadrage

Savoir agir ou réagir en cas de comportements inadaptés du tutoré, absence ou baisse de motivation, non respect des règles…
Savoir exprimer un reproche à un tutoré.